LA EDUCACION INICIAL

La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida.

Se caracteriza por:

Considerar que todos los niños y las niñas, independientemente del contexto socio cultural en el que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus competencias si se encuentran en ambientes sanos y seguros que garanticen sus derechos.

• Ser inclusiva, equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad étnica, cultural y social, las características geográficas y socioeconómicas del país y las necesidades educativas de los niños y las niñas.     

               La importancia del desarrollo de la 

  educacion inicial

  
  
  La primera infancia es la etapa más importante de la vida. Es la etapa en la que se hacen más conexiones cerebrales. Es la etapa en la que se potencian las capacidades de los niños, se apropian del lenguaje, entienden la cultura de su comunidad, descubren las posibilidades de su mente y su cuerpo, construyen su identidad y adquieren habilidades para convivir con otros. 
  Educación Inicial
  Es un derecho que tienen los niños y las niñas desde que nacen hasta que cumplen seis años. Busca promover su desarrollo integral partiendo del reconocimiento de sus particularidades e intereses; del respeto por sus diferentes ritmos de desarrollo; de la importancia de explorar, jugar, acercarse a la literatura y crear, y del valor que tiene compartir y aprender de adultos que los respetan, los aman y los protegen.
  Jugar
  Jugando, los niños descubren las posibilidades de su cuerpo y del mundo. Jugando construyen una idea de cómo funciona su entorno. Jugando aprenden a expresarse y a compartir sus deseos y sentimientos. Jugando se fortalecen sus vínculos con las personas. 
   
  Acercarlos a la literatura
  Cuando les leen, los niños aprenden a narrar, a manejar el tiempo y a organizar los acontecimientos. Cuando les narran historias, se apropian de las palabras y sus significados. Cuando se comparten con ellos cuentos, rondas y leyendas  aprenden sobre la vida, a nombrar emociones propias, a sentir empatía y a pensar críticamente. Cuando les permiten acercarse a los cuentos, conocen otros lugares y costumbres.  
  Cantar, bailar, pintar, disfrazarse
  A través del arte, los niños comparten sus ideas y emociones. A través del baile y el canto, se expresan. A través de los disfraces, exploran vivir en otros cuerpos y experimentan nuevas aventuras. 
  Explorar y preguntar
  Explorando, los niños entienden el mundo y lo que significa ser parte de él. Explorando descubren cómo funcionan las cosas y qué pueden cambiar de su entorno. Explorando viven la alegría de sorprenderse. Explorando y preguntando se dan cuenta del interés de sus padres en ellos.  
  Darles las mejores condiciones vitales
  Para que los niños puedan desarrollar todo su potencial es recomendable:
  • Que cuenten con sus padres o cuidadores para que los aconsejen, apoyen y guíen.
  • Que tengan el nivel más alto posible de salud. 
  • Que reciban la nutrición adecuada.
  • Que crezcan en ambientes favorables.
  • Que su identidad se construya en un marco de diversidad.
  • Que expresen sus sentimientos, ideas y opiniones cotidianamente y que estos sean tenidos en cuenta. 
  • Que crezcan en entornos en los que se protejan sus derechos y se tomen acciones en situaciones de riesgo. 
  Ofrecerles atención integral
  Tanto en el hogar como en las instituciones de salud, en los entornos educativos y en los espacios públicos se les debe garantizar a los niños:
  • El cuidado y la crianza
  • La salud, la alimentación y la nutrición
  • La educación inicial
  • La recreación
  • El ejercicio de la ciudadanía y la participación

Objetivos 

Promover el desarrollo de actividades en el marco de la Movilización Nacional por la mejora de los Aprendizajes, que permitan.

• Difundir la importancia de la educación inicial como un espacio de oportunidades y recursos que promueven el desarrollo y aprendizaje de niños y niñas menores de 6 años.
• Difundir las potencialidades que tienen todos los niños y niñas para aprender, generando el compromiso del Estado y de la sociedad para ofrecer condiciones que aporten en su desarrollo y aprendizaje.
• Reconocer el juego, la experimentación, el movimiento y el descubrimiento como estrategias valiosas, que permiten el desarrollo y aprendizaje.
• Promover la participación acerca de todos los niños y niñas menores de 5 años, sus familias y comunidad en general en las actividades vinculadas a la educación inicial.
• Socializar investigaciones referidas a la educación inicial así como las experiencias exitosas e innovadoras.
• Recoger las expectativas y opiniones de los niños, niñas y sus familias, aportando y dinamizando la vida de las comunidades o ciudades a favor de la infancia